La evaluación del entendimiento de los alumnos como estrategia para resolver el "conflicto del entendimiento".
E n este artículo sostendré que en la práctica docente subyace un problema cotidiano y casi imperceptible: la tensión entre la Ética Profesional y el Código Moral personal del docente. A su vez, argumentaré que dicho conflicto es, primordialmente, producto de: 1) el desconocimiento de la diferencia entre ambos conceptos, 2) el desinterés en delimitar sus límites y 3) un conflicto de interés inherente a la función docente. La organización del artículo es la siguiente. Primero, y antes de adentrarnos en la complejidad del conflicto dual que el título propone, esclareceremos los límites conceptuales a los que nos referiremos. Una vez alcanzado este punto, proseguiremos con la segunda parte, la cual consiste en analizar los orígenes del conflicto y las consecuencias de esta mala práctica. Para sostener lo anterior, ofreceremos un ejemplo claro que ayude a esclarecer el quid del asunto. En seguida, en la tercera parte, abordaremos...
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